育才模式的构成要素

我们已经强调过新观念导向的重要性。虽然我们已经见过这一模式对管理人员发挥的威力(见第七、八章)，然而这一模式一般都是不充分的。如果每一部属采取不同的方式来界定中心的任务，则促使部属对整个部门的成败产生责任感，会是一件很危险的事。北京大学总裁班部属如果没有管理能力和技术知识来执行这项增加的工作，成效并不会达到卓越境界。并且，如果部属觉得没有这种能力，就会产生挫折感，实际上，育才模式包含有三个要素，必须一一加以培养之后才能获得卓越的成效。